Los profesores catalanes dijeron no al acuerdo negociado con la administración. La votación fue contundente: el rechazo superó el 70% entre los sindicatos consultados. ¿Qué falló para que una mesa de diálogo de meses terminara en otro pulso laboral?

Para un lector ecuatoriano, esto no es un caso aislado. En Ecuador, los docentes también enfrentan precariedad, falta de recursos y una reforma educativa que no termina de cuajar. Lo que pasa en Cataluña resuena en cualquier sistema donde la educación pública está en juego.

Contexto de la negociación

La Generalitat y los sindicatos venían negociando mejoras salariales, reducción de horas lectivas y condiciones de trabajo desde 2023. La oferta final incluía un aumento progresivo, pero los docentes consideraron que no cubría la pérdida de poder adquisitivo ni la carga real en las aulas.

Tres puntos que explican el rechazo

• Salario insuficiente: El incremento propuesto no iguala la inflación acumulada. Los docentes exigen un ajuste inmediato y no escalonado.
• Carga lectiva sin alivio real: Planteaban reducir horas frente al aula, pero la contrapropuesta solo aplicaba a partir de 2025 y con condiciones.
• Falta de inversión en infraestructura: Aulas con déficit de materiales, ratio elevado y poca previsión para necesidades especiales son el pan de cada día.

Lo que viene ahora

La Generalitat ha abierto un nuevo plazo para recoger aportaciones, pero la desconfianza sindical es alta. Podrían convocarse nuevas movilizaciones en octubre si no hay avances concretos. Mientras, los docentes siguen en las aulas, con más preguntas que certezas.

Al final, la lección es clara: un acuerdo sin respaldo de base no es más que papel mojado. En cualquier sitio, la voz del aula debe ser escuchada antes de firmar.

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